根据最近几年在线教育的发展数据，到2017年第三季度末，全国所有中小学都可以上网，89.8%的小学和初中已经实现多媒体教室。根据另外的数据，2017年中国网络教育市场预计将达到1941亿元，比去年同期增长22.9%。不出所料，未来几年，中国在线教育的市场规模将继续保持持续增长的势头，教育公平和教育差距将得到有效改善。
超过三千二百门——我国慕课的数量居世界第一。
改变教学模式：让“随学随学”多一道门。
正常情况下，河南省郑州市市民万晓云从事金融业，内心却是传统文化的爱好者。那天，她对中国古代服饰产生了浓厚的兴趣，非常想系统地学习一下。所以万晓云想到了“中国大学慕课”平台。
《中国古代服饰赏析》上海工程技术大学出版，展现了万晓云的风采。一堂课上十几分钟的视频，支持在线讨论，课后完成小测验…15个星期下来，万晓云不仅有了了解中国古代服饰的愿望，而且还获得了结业证书。
「这种学习方式，对我这种上班族来说，很实用」，万晓云说：「让我跑到学校蹭课，我没有时间，也懒得去。」给我看看大部头的专著，很难集中精神。有针对性又简洁的视频教学，我很喜欢.”
据教育部统计，中国慕课建设和应用正呈现爆发式增长，多所高水平大学相继开设了国际知名课程平台课程，相关高校和机构自主开设了10多个国内慕课平台，460多所高校开设了3200多门慕课，5500万名大学生和社会学习者选学了各类课程，我国慕课量居世界首位。
除中国大学慕课、网易公开课等免费通识教育课程外，越来越多的专业细分教育平台应运而生。郑州网站设计公司也有专门针对从幼稚园到高中阶段的“K12”基础教育，如哒哒英语、学而思网校等；有针对雅思、托福、公务员等专业考试的在线培训，如中公教育、启德考培等；也有针对猿题库、问卷调查等工具类应用，如猿题库、问卷调查等。

因特网使教育发生了巨大的变化，这种变化不仅仅是在时间空间上的突破，更重要的是体现在教育的教、学、评、测等各个环节上。网络环境下，学习不再仅仅是一个呈现、接受、反馈的过程，而是一个全新的认知过程。课程建设也不再仅仅是教师和学生的传授，需要更多关注过程设计，用户感受，社会参与等。
网上教育是因特网课程改革的重要形式，但“浅层次学习、保持率低等也是普遍存在的问题。”北京师范大学教授余胜泉说：“网络课程更需要注重学习认知和学习活动的设计，在这方面，大数据的深入挖掘也许会引发颠覆性的变化。例如，当课程的后台大数据显示，在某一时间段内，有超过一半的课程参加者都处于停课或重课状态，课程开发者才能理解课程的难点，并有针对性地优化教学内容。
89.8%——全国中小学网络接入率。