海南联通跨海光纤专线远程网络教学系统的开通，将祖国南端的三沙市永兴中学和海口市滨海九小连接起来。尽管距离很远，但是“同步课堂”可以让孩子们在录像带的两端同时唱一首歌，跳一支舞。现在，两所学校已开设了数学、语文绘本、国学读物、音乐等四门远程课程，两地的孩子们也成了彼此熟悉的好朋友。
前不久郑州网站开发公司，在北京鲁迅故居的小四合院里，著名儿童文学家、国际安徒生奖得主曹文轩通过远程直播平台，为全国平安希望小学的学生们举办了一次形式新颖、内涵丰富的经典文学讲座。数以百计的乡下小学的孩子们在经典的文学作品中感受到了家乡的文化和魅力。把优质教育资源与偏远贫困地区的距离从万水千山缩短到一屏隔，网络教育为教育公平开辟了新的模式。据统计，截至2017年第三季度末，全国中小学实现了网络接入的89.8%，拥有多媒体教室的学校达到85.1%。网络作为一个信息通道，极大地提升了贫困地区的教育教学水平，为贫困地区的孩子们打开了一扇窗。中国教育学会主席钟秉林指出，互联网已经成为推动教育公平、促进优质教育均衡发展的重要力量。
对中西部一些农村地区来说，硬件条件的改善是有目共睹的，但在软件维护、互动方式、教师应用等方面的配套投入还有待加强。全国教育咨询委员会秘书长张力认为，政府应该不断加大财政投入，并鼓励地区间对口支援，同时提倡企业与公众进行慈善援助，共同为贫困地区建设真正有效、实用的网络教育平台。
四千四百万元—2017年市场规模估计。
健全行业监管：为标准认证体系拉下了一根绳索。
30天速成雅思口语，外教一对一辅导。看着网络上的雅思辅导班价格实惠，时间自由，大学生小陈下定决心报了名。但是，随着课程的深入，小陈发现教育平台所说的“按学员要求安排教学时间”“定期考试”等等，大多都是“空头支票”，“英语金牌讲师”“专业八级名师”等等，也不过是噱头而已。
"网上提交的问题，平均大约一个星期就能得到回复，太慢了。"北京海淀区的王女士给儿子报了一个网上的“数学尖子班”课程，本想及时得到名师点拨，没想到网校承诺的“答疑解惑”，不料却被不速之客一顿打死。为了培养孩子对英语的兴趣，江苏南京的黄老师在一个英语早教平台上为儿子开设了网上课程。起初孩子们的兴趣很大，但几次下课后，他们就换了外教老师。这位新老师和孩子接触太少，儿子就不肯再学了。她说：“我想直接退费，可平台工作人员总是不让我退，不让我再尝试其他课程。”在教育的“慢”与网络的“快”之争中，网络教育的发展必然会遇到各种问题。
"网上教育是一个新生事物，准入门槛很低，相关的监管制度还没有建立起来。要强化法律监督，强化企业责任，让网络教育真正成为育人的途径，使优质教育资源惠及更多的人。北大副教授蒋承表示：“而市场上较为热门的网络教育产品往往是针对应试教育的，这实际上与素质全面、优质均衡等网络教育目标背道而驰。

根据艾瑞咨询的调查数据，2017年中国网络教育市场预计将达到1941亿元，同比增长22.9%。中国网络教育的市场规模在未来几年中还将继续保持稳定的增长势头。
"目前，社会培训机构的教师、独立教师等此类人员网上教学，属于市场行为，其管理主要通过在线平台监管和消费者选择，因此教学人员往往鱼龙混杂。21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，要使网络教师尽快建立资格认证和质量认证体系，这是网络教育平台良性发展的必要环节。