网络教育是因特网与教育的跨界融合，它通过信息技术改变了教育行业的教学、管理、评价等方面，不仅提高了效率，也提供了不同的实施环境，从而优化了过程和模式，改变了教育服务的基本流程、基本运行规则、基本运行形式，带来了教育教学、管理和服务的体制创新。那么要想更好地玩转教育，还要注意把握好哪些要点呢？
教育科学的模式是在线和线下的深度融合，不是粗制滥造。
网教玩家绝不能忽视线下比线上有一个绝对优势，那就是：气氛，情感，性格的影响。科学教育界的模式必然是线上、线下的深度融合，而非粗制滥造的组合，技术所起的作用也是一种积极的进化。
教育的各个环节到底哪些可以联机，哪些不能联机？
在线具有很高的效率和内容灵活性，可以进行教与学分析，在线提供可循环使用的、结构化的高质量教学内容和服务，如穹拓在线教育的网站建设方案；线下提供基于线下内容和服务的个性化教学管理和线下延伸服务，是不可替代的。

网络不能，也不应该改变教育业的生产关系。
因特网技术不能改变教育业的本质，更多的是辅助作用。例如，互联网对许多传统产业的颠覆，往往是去中间环节，是要改变传统产业的生产关系，而教育的核心诉求，并非要改造生产关系，教育是优质资源稀缺的产业，是要释放生产力。我们所说的生产力是优质教学。
因特网也不应该改变教育业的生产关系。由于教育界的许多环节，正是为了保证学习质量而存在的。所以，离线学校提供的不仅仅是知识，而离线医院提供的不仅仅是看病拿药，它保证了整个环节的链条。
教育与医疗行业一样，效率并非使用者的第一需求，效果才是第一需求。
在我看来，因特网对教育界以及其他行业的影响和作用是不同的。郑州网站开发教育业和医疗业也很相似，它们都是深度个性化和效果导向，不是简单的个性化和匹配，而是深度定制；人们最终想要的不是效率，不是联系某个教师，联系某个机构，而是效果。